Les enjeux du corps dans la relation soignant-soigné

Décoder nos vécus et s’en servir comme guides dans le soin.

Les interactions soignant-soigné passent par un contact corporel direct où surgissent beaucoup d’émotions. La rencontre avec le patient au corps malade, déformé, douloureux peut induire de fortes résonances. Celles -ci  peuvent être à l’origine d’attitudes particulières permettant au soignant de se protéger d’un excès d’empathie pour ne pas souffrir à son tour. Cependant, comprendre le langage de notre corps et notre vécu de soignants, peut vraiment nous servir de point d’appui pour un soin de qualité. Cette formation inclut des mises en situation corporelle simples, des analyses de ces expériences en lien avec la clinique et des références théoriques.

Au terme de la formation, les participants seront capables de :
Décoder leurs ressentis du quotidien auprès des patients et les analyser à plusieurs niveaux : physique, émotionnel et psychique. Utiliser leurs propres ressources d’autoréflexion pour améliorer les soins et se sentir à l’aise dans le contact corporel avec les patients.

Durant la formation, nous vous proposons :

• Un espace d’expérimentation au travers de différentes mises en situations impliquant le corps ; ces mises en situation serviront de point de départ pour l’analyse réflexive.
• Refaire ensemble le chemin entre les sensations-perceptions et vos vécus émotionnels. Pouvoir mettre des mots sur les ressentis. « Du corps ressenti au corps exprimé et pensé ».
• Faire des aller-retours entre ce qui est vécu dans les mises en situation lors de la formation et ce qui surgit dans la clinique auprès de vos patients. Utiliser des références théoriques.

Contenu

Au départ de situations cliniques, de circonstances où le corps montre ses différences et ses défaillances, les participants seront amenés à se questionner et travailler :

• L’impact de leur propre vécu sur la qualité des soins
• Les enjeux corporels de la relation
• La continuité de l’empathie vis-à-vis du patient
• Leurs propres limites émotionnelles et les mécanismes de protection mis en place
• Trouver la juste place, la juste distance

Moyens pédagogiques

• Mise en situations pratiques (corporelles mais aussi à travers divers médias)
• Temps de partage à deux et en groupe
• Temps d’écriture individuel
• Liens avec la clinique
• Apport théorique, lecture de textes, visualisation de vidéos

Moyens d’évaluation

La formation permet un nouvel éclairage de la clinique. Elle apporte des outils concrets et de réflexion aux participants. La présence à tous les modules est indispensable pour valider l’attestation de participation.
Nous vous proposons de tenir un carnet de route personnel tout au long des journées de formation.

Organisation de la formation : 20 % de théorie et 80 % de pratique