Prise en charge des personnes âgées migrantes

Aspects culturels liés à la fin de vie

Actuellement, dans de nombreux contextes (services de gériatrie, maison de repos et de soins, etc.) se retrouvent des personnes âgées issues de l’immigration.

Les professionnels en contact avec ce public n’ont pas toujours toutes les informations sur ce qui constitue les éléments culturels liées à la vieillesse et à la fin de vie chez ces personnes. Or, certains de ces éléments, et la manière dont ils se rejouent dans l’immigration, vont profondément influencer le lien thérapeutique (acceptation ou refus des soins, suivi du traitement, approche de la fin de vie…), ainsi que les rapports avec les familles.

Objectifs

• Connaître les valeurs culturelles des personnes âgées issues de l’immigration ;
• Communiquer avec les personnes migrantes et leur famille de manière à réduire le risque de poser un acte qui puisse les heurter ;
• Connaître des savoirs de base nécessaires à la communication interculturelle ;
• Connaître des méthodes d’écoute, de communication, d’accompagnement empathique, de relation d’aide ;
• Connaître certains codes culturels, représentations, valeurs, normes des patients issus de cultures dites « traditionnelles », en ce qui concerne le rapport à la vieillesse, la fin de vie et les rituels de décès et de deuil.

Contenu

• Rôle dévolu aux anciens dans les cultures traditionnelles ;
• Perception des services de gériatrie par les patients migrants et leur famille ;
• Signification de vieillir dans un contexte doublement étranger ;
• Blocages et besoins des personnes âgées migrantes en institutions de soins ;
• Pistes pour favoriser le dialogue interculturel ;
• Conceptions sur la mort et la maladie dans les cultures traditionnelles ;
• Finalités des rituels de décès et de deuil dans les cultures traditionnelles ;
• Caractéristiques des rituels de décès et de deuil dans les cultures traditionnelles ;
• Accompagnement du patient en fin de vie ;
• Toilette funéraire.

Moyens pédagogiques

• Exposés magistraux
• Analyses de cas

Exposé théorique et exposé de cas pratiques. Les exposés théoriques sont accompagnés de projections réalisées en Powerpoint, dont la copie est remise aux participants. Les exposés sont suivis d’études de cas pratiques apportés par la formatrice ou par les participants. Une place est prévue pour la discussion collective ; échange, débat, questions…

Moyens d’évaluation : Évaluation des acquis d’apprentissage des participants : Au cours de la formation, évaluation continue

Organisation de la formation : 50% théorique et 50% pratique.

Formation sur site possible

Si votre institution souhaite obtenir une formule plus personnalisée accessible à votre personnel, contactez-nous
au : 00.32.(0)2.560.28.00
ou par email : crea@helb-prigogine.be